El problema con la educación en historia: memorizar o entender
La enseñanza de la Historia en las aulas está en crisis: demasiadas fechas, pocos relatos. En este vídeo, se cuestiona el enfoque tradicional basado en la memorización y se propone una forma más humana y narrativa de entender el pasado. ¿Y si enseñar Historia fuera más contar historias que recitar datos? Una reflexión que pone en jaque cómo educamos para formar ciudadanos críticos.
