@Cletus@macarty@zotezote Sí, y ese es el problema, que no puede ser administrador alguien que es incapaz de mantener al margen de la administración sus ideas, y sus enfrentamientos personales. Alguien así aplica mal la TOS.
@Maik Funciona ahora? (acabo de probarlo y me funcionó bien) En qué paso te falló? Llegaste al paso 3 y fue después de ese paso cuando se quedó en blanco? @Fulgencio_Borjamari Qué te ocurre exactamente? Necesito que me describas qué te ocurre exactamente, si da o no un error, etc. @inconformistadesdeel67 Esto lo solucioné hace tiempo, pero lo revisaré también por si fuera algo de eso.
Muchas gracias otra vez!! Si tenéis otro problema, escribid aquí en los postit y referenciad a @admin (así me llega notificación y me entero antes!)
@fermin@Maik@inconformistadesdeel67@admin uso una tableta, hay veces que al darle al dedo ok solo me sale los ok y no mi voto, ahora acabo de mover este mensaje dentro de la pantalla y se borra todo el mensaje sin darle a enviar ni na.
Solo por moverme dentro del comentario.
No entiendo mucho pero solo ocurre con Mediatize y no siempre.
@Rob_Ben_Gebler A ver si este finde arreglo el problema de una vez... parece que el hecho de que se pierdan las opciones en los temas es generalizado. Disculpa las molestias.
@inconformistadesdeel67 para bachillerato de acuerdo, pero para la educación primaria y secundaria crees que los padres deben tener también un nivel cultural excelente? por cierto con el unshooling también se recibe formación, solo que es el niño el que decide que aprender y cuando. la responsabilidad de los padres es crear un entorno idóneo que invite a aprender y dejar que "la naturaleza siga su curso". no se trata de abandonarlos a su suerte sino de acompañarlos en el camino dejándoles a ellos llevar el timón. me parece una idea muy interesante, la verdad
sobre lo que respondes a @cukiseaburre ya se entiende, que yo sepa nadie culpa a los profesores del fracaso escolar o la mala educación de los niños, el problema es que los profesores no tienen los medios y no se les da tampoco margen de maniobra sino todo lo contrario
@LaArdillaPajera@cukiseaburre Ha cambiado mucho eso, eran otros tiempos. Ahora, si no tienes un porcentaje de aprobados superior al 50%, corres el riesgo de que te venga la inspección a preguntarte sobre tu trabajo. Así que lo primero es ajustarte a la normativa, que ya prevé las pautas a seguir con los alumnos que presenten dificultades, y también con el grupo, si se aprecian dificultades a nivel general. Puedes adaptar la programación, tanto a nivel individual como grupal, puedes realizar adecuaciones, etc.
Por supuesto, también tienes que estar evaluando tu labor como docente continuamente, para ver qué puedes mejorar en esa labor.
Luego, de sentido común. Nadie va a hacer el tonto, y arriesgarse a una inspección. Con los recursos que te da la normativa, también puedes cambiar algo los criterios de evaluación. Aquí, en Andalucía (no sé si está igual en las demás comunidades, pero creo que sí), se pondera un 50% las pruebas escritas, y un 50% trabajo, actitud, comportamiento, etc. Por tanto, se puede hacer de tal forma que sea bastante fácil llegar al 5.
y no te fastidia dedicar la mayor parte de tu vida a algo que sirve para sustentarte pero que apenas te deja tiempo para hacer nada de lo que realmente te gusta? no dejo de plantearme el sentido de todo esto, es como dar vueltas en una rueda de hamster. por cierto he editado el post-it pensando que la pregunta no iba a interesar, pero era básicamente si os gusta vuestro trabajo
@LaArdillaPajera@Cletus@todos A ver, a mi me encanta enseñar, sentí la vocación muy temprano, en 7° de EGB. Disfruto cuando veo que alguien ha entendido lo que he explicado. Ahora bien, todo tiene sus peros, en la actualidad te encuentras en las clases con muchísimo alumno que no está educado en el respeto (por suerte, tengo mano con este tipo de alumnos, pero aún así es algo que quema mucho). También pasa en la actualidad, que tienes que estar todo el rato pendiente de aspectos que no tienen que ver tanto con enseñar, como cumplimiento de la normativa, los continuos cambios de los diferentes gobiernos en materia de educación, aspectos burocráticos, etc. Por último la edad, que también va haciendo mella.
@cukiseaburre@LaArdillaPajera Mmmm, no exactamente. Doy un trato correcto y respetuoso a mi alumnado, pedir las cosas por favor, intentar no darles voces cuando no hacen caso, no enfadarme siempre que se ponen en plan vago o de guaseo, etc., y eso me permite que cuando tengo que ponerme serio con ellos no se lo tomen mal. Tú sabes, más o menos, lo que dice el dicho, una de cal y otra de arena.
@cukiseaburre@LaArdillaPajera Que va, no sabes cómo está la cosa hoy. Hoy tienes que dejar pasar tela de cosas. Mis porcentajes de aprobados son entre 60% y 80%.
@macarty No parece escojonciado, creo que tiene que configurarse. @Rob_Ben_Gebler Lo creaste tú ese tema? (los subs de otros sitios, aquí se llaman temas )
Si lo creaste tú, puedes cambiar la configuración entrando al tema y pulsando la tecla de edición al lado del título del tema.
@macarty Por eso tienen tanto éxito, muchos las usan como escudo, excusa, arma, beneficio.... Y son fáciles de pervertir reescribiendo los relatos e interpretándolos según venga bien.
@macarty Ahí se ve la diferencia entre religión como un camino filosófico más o como método de control de masas. Entre otras cosas. Quizá en un principio fueron diferentes, pero algunas han degenerado muy rápido. Otras mantienen la esencia tras 3000 años, y los que haga falta.
@macarty Las enseñanzas de los Diez Gurús sijes (así como de otros sabios hindúes y musulmanes) están contenidas en el Gurú-grant-sajib. Estas enseñanzas propagan los siguientes valores:
Ver a Dios en cada uno; entender y practicar la igualdad entre todas las razas independientemente de la casta, la religión, el color de piel, el estatus, la edad, el género, etc.
Recordar a Dios todo el tiempo, siempre practicar el simran (‘remembranza de Dios’), el ser primordial, virtuoso, misericordioso, generoso, valiente y creador de todo, estar siempre al tanto de su persona y actuar en consecuencia.
Valorar y respetar los ideales positivos, como la verdad, la compasión, la alegría, la humildad, el amor, etc. (que son reflejos de las características de Dios).
La supresión de los males internos como la lujuria, la ira, la codicia, el apego material, el egoísmo, etc. (que son reflejos de las características del Antidiós).
El hombre debe llevar una vida productiva, honesta y pacífica como cabeza de familia; trabajar diligentemente mientras mantiene la imagen de Dios dentro de sí.
Practicar o participar en el servicio desinteresado (sewa), ayudar a construir una vida comunitaria de amor y
Bueno, eso es un poco anterior a lo que pongo en mi artículo, pero desde que empieza el declive del Imperio Otomano, a partir de finales del XVIII, existe un juego entre:
- Dinastías que hacen Egipto semiindependiente del poder turco
- Turcos que intentan reconquistar el país; a veces sus generales, a su vez, hacen lo posible por independizarse del Sultán turco
- Las potencias europeas (Francia y Gran Bretaña, sobre todo) para dominar Egipto, que (incluso antes de la apertura del canal de Suez) es estratégicamente, y por sus riquezas (cosechas independientes del clima) importantísimas.
Por ejemplo, cuando Napoleón trata de arrebatarle Egipto a los británicos -a finales del XVIII- el poder turco allí es meramente testimonial; y los mamelucos (casta militar egipcia) eran también una sombra de lo que fueron, y por otro lado ejercían un poder despótico y tiránico, odiado también por los humildes. O sea, no es tan fácil como presentarlo como coloniales malos y colonizados buenos buenos
@macarty Estoy empezando a creer que los ingleses tienen atrofiado el sentido del gusto desde que dominaron la India.
La epigenética juega malas pasadas.... Podrían lamer la suela de un zapato y resultarles sabrosa.
yo ya doy todo por perdido. estamos rodeados de gilipollas y vamos cuesta abajo y sin frenos. estoy ahorrando para irme a vivir al tercer mundo y que le den por culo a todo. sin móviles de última generación, ignorantes superficiales viviendo entre algodones, bocazas ladrando al dictado de los medios de comunicación, feministas odia-hombres con sobacos rosas.. dudo que quede algo aquí que vaya a echar en falta... y no seré yo el que se ponga a plantar petunias en los jardines de chernobil, que vaya otro a perder el tiempo
@macarty Rezo por la integridad de tus papilas gustativas...
Tiendo a evitar la comida altamente inflamable o corrosiva. Una cosa es usar especias, y otra vaciar el bote en cada guiso.
www.mediatize.info/tema/ORANGETERAPY/reacciona-meneame
www.mediatize.info/tema/ORANGETERAPY/sherlock-holmes-meneantes-v
www.youtube.com/watch?v=zqHdzatTBhA&feature=youtu.be
www.youtube.com/watch?v=nM__lPTWThU
www.youtube.com/watch?v=8fFZaWMHaqw&feature=youtu.be
Zeus, el de "no me toques los cojones que te meto un rayo por el culo"
www.mediatize.info/tema/ORANGETERAPY/censureame-incitacion-odio-como-e
Voy a probarlo ahora.
Gracias ;)))
@Maik Funciona ahora? (acabo de probarlo y me funcionó bien) En qué paso te falló? Llegaste al paso 3 y fue después de ese paso cuando se quedó en blanco?
@Fulgencio_Borjamari Qué te ocurre exactamente? Necesito que me describas qué te ocurre exactamente, si da o no un error, etc.
@inconformistadesdeel67 Esto lo solucioné hace tiempo, pero lo revisaré también por si fuera algo de eso.
Muchas gracias otra vez!! Si tenéis otro problema, escribid aquí en los postit y referenciad a @admin (así me llega notificación y me entero antes!)
Solo por moverme dentro del comentario.
No entiendo mucho pero solo ocurre con Mediatize y no siempre.
Aquí recopilatorio 80-90
m.youtube.com/watch?v=3kqKPpWSEHs&index=1&list=PL0n75a7HekRJne
Bah.. mira tú qué molestias. Me da más vergüenza a mí llamaros, que molestias tengo
www.mediatize.info/tema/TRIBUNA/apropiacion-egipto-britanicos-siglo-xi
Molestias ninguna, Mac, me está encantando publicar en Mediatize.
PS: cuando pueda sigo con lo de la Sociedad de meneantes
sobre lo que respondes a @cukiseaburre ya se entiende, que yo sepa nadie culpa a los profesores del fracaso escolar o la mala educación de los niños, el problema es que los profesores no tienen los medios y no se les da tampoco margen de maniobra sino todo lo contrario
Por supuesto, también tienes que estar evaluando tu labor como docente continuamente, para ver qué puedes mejorar en esa labor.
Luego, de sentido común. Nadie va a hacer el tonto, y arriesgarse a una inspección. Con los recursos que te da la normativa, también puedes cambiar algo los criterios de evaluación. Aquí, en Andalucía (no sé si está igual en las demás comunidades, pero creo que sí), se pondera un 50% las pruebas escritas, y un 50% trabajo, actitud, comportamiento, etc. Por tanto, se puede hacer de tal forma que sea bastante fácil llegar al 5.
No sé si me explico bien. Como profe lo intento.
y no te fastidia dedicar la mayor parte de tu vida a algo que sirve para sustentarte pero que apenas te deja tiempo para hacer nada de lo que realmente te gusta? no dejo de plantearme el sentido de todo esto, es como dar vueltas en una rueda de hamster. por cierto he editado el post-it pensando que la pregunta no iba a interesar, pero era básicamente si os gusta vuestro trabajo
@inconformistadesdeel67 @todos
Pues estarás muy mono, con tanto pelo, ¿no?
@Rob_Ben_Gebler Lo creaste tú ese tema? (los subs de otros sitios, aquí se llaman temas
Si lo creaste tú, puedes cambiar la configuración entrando al tema y pulsando la tecla de edición al lado del título del tema.
Ver a Dios en cada uno; entender y practicar la igualdad entre todas las razas independientemente de la casta, la religión, el color de piel, el estatus, la edad, el género, etc.
Recordar a Dios todo el tiempo, siempre practicar el simran (‘remembranza de Dios’), el ser primordial, virtuoso, misericordioso, generoso, valiente y creador de todo, estar siempre al tanto de su persona y actuar en consecuencia.
Valorar y respetar los ideales positivos, como la verdad, la compasión, la alegría, la humildad, el amor, etc. (que son reflejos de las características de Dios).
La supresión de los males internos como la lujuria, la ira, la codicia, el apego material, el egoísmo, etc. (que son reflejos de las características del Antidiós).
El hombre debe llevar una vida productiva, honesta y pacífica como cabeza de familia; trabajar diligentemente mientras mantiene la imagen de Dios dentro de sí.
Practicar o participar en el servicio desinteresado (sewa), ayudar a construir una vida comunitaria de amor y
Bueno, eso es un poco anterior a lo que pongo en mi artículo, pero desde que empieza el declive del Imperio Otomano, a partir de finales del XVIII, existe un juego entre:
- Dinastías que hacen Egipto semiindependiente del poder turco
- Turcos que intentan reconquistar el país; a veces sus generales, a su vez, hacen lo posible por independizarse del Sultán turco
- Las potencias europeas (Francia y Gran Bretaña, sobre todo) para dominar Egipto, que (incluso antes de la apertura del canal de Suez) es estratégicamente, y por sus riquezas (cosechas independientes del clima) importantísimas.
Por ejemplo, cuando Napoleón trata de arrebatarle Egipto a los británicos -a finales del XVIII- el poder turco allí es meramente testimonial; y los mamelucos (casta militar egipcia) eran también una sombra de lo que fueron, y por otro lado ejercían un poder despótico y tiránico, odiado también por los humildes. O sea, no es tan fácil como presentarlo como coloniales malos y colonizados buenos buenos
La epigenética juega malas pasadas.... Podrían lamer la suela de un zapato y resultarles sabrosa.
Imagina que inventas el cerdo con 6 patas.....
yo ya doy todo por perdido. estamos rodeados de gilipollas y vamos cuesta abajo y sin frenos. estoy ahorrando para irme a vivir al tercer mundo y que le den por culo a todo. sin móviles de última generación, ignorantes superficiales viviendo entre algodones, bocazas ladrando al dictado de los medios de comunicación, feministas odia-hombres con sobacos rosas.. dudo que quede algo aquí que vaya a echar en falta... y no seré yo el que se ponga a plantar petunias en los jardines de chernobil, que vaya otro a perder el tiempo
@Median0
Tiendo a evitar la comida altamente inflamable o corrosiva. Una cosa es usar especias, y otra vaciar el bote en cada guiso.