Obligar a un niño a "recordar cosas" no tiene ningún sentido. Y si el niño tiene inquietudes, ya encontrará su camino. No es necesario agobiarlo con datos que ni le estimula ni necesita.
#25 El problema de la educación es que no tiene en cuenta las preferencias del niño. A mí me enseñaron a hacer macramé. Macramé! Parten de la base de que el niño es un libro en blanco. Y no es así.
#23 Claaaro, a un niño no hay que obligarle a hacer nada, pobrecillo que se nos traumatiza. Que coma patatas fritas y pastel de chocolate, y beba cocacola, que se acueste a las 3 de la mañana y se levante a las 12. Y nada de ir al colegio, ni de lecturas obligatorias si no le apetece, a ver si le va a dar un soponcio, al pobre.
Cada vez más en las empresas se pide las "soft skills" mal traducido como habilidades blandas, que son básicamente normas de comportamiento básico en un entorno lavorativo es decir, llegar a la hora, ser responsable, saber trabajar en equipo, saber socializar, tener resiliencia, en fin, lo que antes se conocía como saber comportarse como un ser humano.
Otra cosa las manualidades es una de las maneras de potenciar la inteligencia, precisamente porque combinan las habilidades motoras, la concentración, la atención y el intelecto.
Por eso la educación actual es una estafa.
Cada vez más en las empresas se pide las "soft skills" mal traducido como habilidades blandas, que son básicamente normas de comportamiento básico en un entorno lavorativo es decir, llegar a la hora, ser responsable, saber trabajar en equipo, saber socializar, tener resiliencia, en fin, lo que antes se conocía como saber comportarse como un ser humano.
Otra cosa las manualidades es una de las maneras de potenciar la inteligencia, precisamente porque combinan las habilidades motoras, la concentración, la atención y el intelecto.
The Relevance of Handwork and Craft
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The Intelligence of the Hands: Studying the Origin of Pedagogical Craft Education
eric.ed.gov/?id=EJ1102331
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*Entorno laboral
*Habilidades motrices