<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:atom="https://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:content="https://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="https://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="https://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:georss="https://www.georss.org/georss"
	xmlns:media="https://search.yahoo.com/mrss/"
	xmlns:mediatize="https://www.mediatize.info/faq-es.php"
 >
<channel>
	<title>Mediatize: aprendizaje profundo</title>
	<atom:link href="https://beta.mediatize.info/rss?p=tags&amp;q=aprendizaje+profundo" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://beta.mediatize.info</link>
	<image><title>Mediatize: aprendizaje profundo</title><link>https://beta.mediatize.info</link><url>https://beta.mediatize.info/img/favicons/logo_64x64.png</url></image>
	<description>Sitio colaborativo de publicación y comunicación entre blogs</description>
	<pubDate>Fri, 10 Apr 2026 22:15:02 +0000</pubDate>
	<generator>https://blog.mediatize.info/</generator>
	<language>es</language>
	<item>
		<mediatize:link_id>127968</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Filosofía</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>inconformistadesdeel67</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>3</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>8</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>146</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>1</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.clarin.com/internacional/plutarco-filosofo-historiador-griego-mente-vaso-llenar-fuego-encender_0_x5cpl6CFHL.html</mediatize:url>
		<title>Plutarco, filósofo e historiador griego: “La mente no es un vaso que hay que llenar, sino un fuego que hay que encender”</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/plutarco-filosofo-historiador-griego-mente-no-vaso-hay-llenar</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/plutarco-filosofo-historiador-griego-mente-no-vaso-hay-llenar</comments>
		<pubDate>Fri, 10 Apr 2026 22:15:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>inconformistadesdeel67</dc:creator>
		<category><![CDATA[Filosofía]]></category>
		<category><![CDATA[plutarco]]></category>
		<category><![CDATA[educación]]></category>
		<category><![CDATA[curiosidad]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<category><![CDATA[activo]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/plutarco-filosofo-historiador-griego-mente-no-vaso-hay-llenar</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/f3/media_thumb-link-127968.jpeg?1775830158' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Una reflexión del pensador griego que cuestiona la idea de aprender como simple acumulación. Su enfoque propone una forma activa y dinámica de desarrollar el conocimiento.</p><p><strong>etiquetas</strong>: plutarco, educación, curiosidad, aprendizaje, activo</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=127968" >noticia original</a> (www.clarin.com)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/f3/media_thumb-link-127968.jpeg?1775830158" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=127968</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>127406</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>EsCiencia</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>inconformistadesdeel67</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>16</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>6</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>116</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>2</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://muyinteresante.okdiario.com/ciencia/aprendizaje-dopamina-tiempo-repeticion-cerebro.html</mediatize:url>
		<title>Practicar muchas veces no es suficiente: demuestran que la clave del aprendizaje no solo está en la repetición</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/practicar-muchas-veces-no-suficiente-demuestran-clave-no-solo</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/practicar-muchas-veces-no-suficiente-demuestran-clave-no-solo</comments>
		<pubDate>Tue, 24 Mar 2026 15:25:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>inconformistadesdeel67</dc:creator>
		<category><![CDATA[EsCiencia]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<category><![CDATA[neurociencia]]></category>
		<category><![CDATA[dopamina]]></category>
		<category><![CDATA[práctica]]></category>
		<category><![CDATA[efectiva]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/practicar-muchas-veces-no-suficiente-demuestran-clave-no-solo</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/f1/media_thumb-link-127406.jpeg?1774356540' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>¿Es el esfuerzo constante y la repetición mecánica la verdadera llave para dominar una habilidad, o existe un límite físico en la velocidad a la que podemos aprender? Un hallazgo en neurociencia cuestiona la eficacia de la práctica intensiva y revela que nuestro cerebro utiliza un cronómetro interno para decidir cuánto conocimiento puede absorber realmente.</p><p><strong>etiquetas</strong>: aprendizaje, neurociencia, dopamina, práctica, efectiva</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=127406" >noticia original</a> (muyinteresante.okdiario.com)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/f1/media_thumb-link-127406.jpeg?1774356540" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=127406</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>124398</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Noticias</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>BLUESS</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>3</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>4</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>78</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>3</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.infobae.com/espana/2026/01/09/los-perros-son-capaces-de-aprender-palabras-escuchando-conversaciones-humanas-segun-un-estudio/</mediatize:url>
		<title>Los perros son capaces de aprender palabras escuchando conversaciones humanas, según un estudio</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/perros-son-capaces-aprender-palabras-escuchando-conversaciones</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/perros-son-capaces-aprender-palabras-escuchando-conversaciones</comments>
		<pubDate>Fri, 09 Jan 2026 19:36:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>BLUESS</dc:creator>
		<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje de perros]]></category>
		<category><![CDATA[capacidades cognitivas]]></category>
		<category><![CDATA[interacción humano-animal]]></category>
		<category><![CDATA[estudi]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/perros-son-capaces-aprender-palabras-escuchando-conversaciones</guid>
		<description><![CDATA[<p>Un estudio europeo demuestra que algunos perros son capaces de memorizar cientos palabras</p><p><strong>etiquetas</strong>: aprendizaje de perros, capacidades cognitivas, interacción humano-animal, estudi</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=124398" rel="nofollow">noticia original</a> (www.infobae.com)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=124398</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>119502</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Neurociencias</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>V.V.V.</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>22</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>5</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>94</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>1</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://tn.com.ar/salud/bienestar/2025/09/11/aprender-un-nuevo-idioma-es-realmente-un-beneficio-para-la-mente-la-respuesta-de-la-neurociencia/</mediatize:url>
		<title>Aprender un nuevo idioma, ¿es realmente un beneficio para la mente? La respuesta de la neurociencia</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/aprender-nuevo-idioma-realmente-beneficio-mente-respuesta</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/aprender-nuevo-idioma-realmente-beneficio-mente-respuesta</comments>
		<pubDate>Mon, 22 Sep 2025 20:40:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>V.V.V.</dc:creator>
		<category><![CDATA[Neurociencias]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje de idiomas]]></category>
		<category><![CDATA[plasticidad cerebral]]></category>
		<category><![CDATA[beneficios cognitivos]]></category>
		<category><![CDATA[envejecimie]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/aprender-nuevo-idioma-realmente-beneficio-mente-respuesta</guid>
		<description><![CDATA[<p>Aprender un nuevo idioma no es solo adquirir vocabulario y reglas gramaticales, es una experiencia que transforma el cerebro. Cada vez que incorporamos una lengua distinta, el sistema nervioso central se ve obligado a reorganizarse, creando nuevas conexiones neuronales y reforzando circuitos ya existentes. Este proceso, conocido como plasticidad cerebral, se considera una de las formas más potentes de ejercitar la mente.</p><p><strong>etiquetas</strong>: aprendizaje de idiomas, plasticidad cerebral, beneficios cognitivos, envejecimie</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=119502" rel="nofollow">noticia original</a> (tn.com.ar)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=119502</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>119079</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Enseñanza</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>V.V.V.</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>28</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>6</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>118</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>1</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://eldeber.com.bo/educacion-y-sociedad/neuroeducacion-e-innovacion-educativa-como-el-cerebro-inspira-una-nueva-forma-de-aprender_529438/</mediatize:url>
		<title>Neuroeducación e innovación educativa: cómo el cerebro inspira una nueva forma de aprender</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/neuroeducacion-innovacion-educativa-como-cerebro-inspira-nueva</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/neuroeducacion-innovacion-educativa-como-cerebro-inspira-nueva</comments>
		<pubDate>Tue, 16 Sep 2025 12:50:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>V.V.V.</dc:creator>
		<category><![CDATA[Enseñanza]]></category>
		<category><![CDATA[neuroeducación]]></category>
		<category><![CDATA[innovación educativa]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje personalizado]]></category>
		<category><![CDATA[estrategias ped]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/neuroeducacion-innovacion-educativa-como-cerebro-inspira-nueva</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/d1/media_thumb-link-119079.jpeg?1758010908' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>En un aula cualquiera, un estudiante lucha por concentrarse. Su mente se dispersa y el aprendizaje parece un reto. Sin embargo, cuando el docente aplica una estrategia basada en cómo funciona el cerebro —activando la emoción, estimulando la curiosidad y personalizando la enseñanza—, la comprensión fluye de manera natural. Este es el poder de la neuroeducación, un enfoque que, combinado con la innovación educativa, está transformando la manera en que concebimos la enseñanza.</p><p><strong>etiquetas</strong>: neuroeducación, innovación educativa, aprendizaje personalizado, estrategias ped</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=119079" >noticia original</a> (eldeber.com.bo)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/d1/media_thumb-link-119079.jpeg?1758010908" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=119079</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>118499</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Neurociencias</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>V.V.V.</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>9</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>3</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>58</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>1</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.milenio.com/aula/la-importancia-de-la-neuroeducacion-para-el-aprendizaje</mediatize:url>
		<title>La importancia de la neuroeducación para el aprendizaje</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/importancia-neuroeducacion-aprendizaje</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/importancia-neuroeducacion-aprendizaje</comments>
		<pubDate>Sat, 06 Sep 2025 21:32:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>V.V.V.</dc:creator>
		<category><![CDATA[Neurociencias]]></category>
		<category><![CDATA[neuroeducación]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<category><![CDATA[emociones]]></category>
		<category><![CDATA[tecnología]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/importancia-neuroeducacion-aprendizaje</guid>
		<description><![CDATA[<p>La neuroeducación propone una transformación en la práctica educativa. Analizar la manera en que se desarrollan las conexiones en el cerebro y la forma en que éste aprende, abre una ventana de posibilidades para cambiar la estrategia en que docentes y familias potencian el proceso de aprendizaje en las aulas y hogares. Leticia Rodríguez Contreras, doctora en Neuroeducación, sostiene que la investigación científica enfocada a la educación es hoy más necesaria que nunca.</p><p><strong>etiquetas</strong>: neuroeducación, aprendizaje, emociones, tecnología</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=118499" rel="nofollow">noticia original</a> (www.milenio.com)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=118499</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>117960</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Dineropúblico</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>Igorymi</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>33</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>9</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>151</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>21</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.elmundo.es/espana/2025/08/29/688359b0fdddff18318b45cb.html</mediatize:url>
		<title>La educación que no funciona: &#34;Hay alumnos con 12 años que ni saben escribir su nombre&#34;</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/educacion-no-funciona-hay-alumnos-12-anos-ni-saben-escribir</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/educacion-no-funciona-hay-alumnos-12-anos-ni-saben-escribir</comments>
		<pubDate>Sat, 30 Aug 2025 12:10:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Igorymi</dc:creator>
		<category><![CDATA[Dineropúblico]]></category>
		<category><![CDATA[educación]]></category>
		<category><![CDATA[crisis educativa]]></category>
		<category><![CDATA[cataluña]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/educacion-no-funciona-hay-alumnos-12-anos-ni-saben-escribir</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/cc/media_thumb-link-117960.jpeg?1756544600' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Padres, profesores y pedagogos están preocupados por una &#34;crisis educativa&#34; con los peores resultados desde que hay mediciones internacionales. Mariela Pica, española residente desde hace 18 años en Barcelona, cambió a sus tres hijos de colegio el año pasado porque veía que los niños hacían muy poca cosa en clase. Los había matriculado muy ilusionada en un centro público sin libros de texto ni cuadernos, sin deberes obligatorios ni pelota en los recreos. Una escuela donde el comedor había sido rebautizado como «espacio medio mediodía»,</p><p><strong>etiquetas</strong>: educación, crisis educativa, cataluña, aprendizaje</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=117960" >noticia original</a> (www.elmundo.es)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/cc/media_thumb-link-117960.jpeg?1756544600" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=117960</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>117948</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Neurociencias</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>V.V.V.</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>4</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>2</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>40</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>0</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://wwwhatsnew.com/2025/08/27/neurociencia-de-la-desmemoria-por-que-olvidar-es-esencial-para-aprender/</mediatize:url>
		<title>Neurociencia de la desmemoria: por qué olvidar es esencial para aprender</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/neurociencia-desmemoria-olvidar-esencial-aprender</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/neurociencia-desmemoria-olvidar-esencial-aprender</comments>
		<pubDate>Fri, 29 Aug 2025 21:20:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>V.V.V.</dc:creator>
		<category><![CDATA[Neurociencias]]></category>
		<category><![CDATA[neurociencia]]></category>
		<category><![CDATA[olvido]]></category>
		<category><![CDATA[poda sináptica]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/neurociencia-desmemoria-olvidar-esencial-aprender</guid>
		<description><![CDATA[<p>Durante años, la idea de que olvidar era una especie de error del cerebro se instaló en la cultura popular. Sin embargo, la neurociencia moderna está demostrando lo contrario: olvidar es tan importante como recordar. De hecho, se trata de un mecanismo activo y regulado que cumple funciones esenciales en la adaptación y el aprendizaje.</p><p><strong>etiquetas</strong>: neurociencia, olvido, poda sináptica, aprendizaje</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=117948" rel="nofollow">noticia original</a> (wwwhatsnew.com)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=117948</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>117564</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Neurociencias</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>V.V.V.</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>21</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>2</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>39</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>0</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.clarin.com/internacional/aprende-cerebro-distraido-dice-neurociencia_0_pMsUvhfiGV.html</mediatize:url>
		<title>Cómo aprende el cerebro cuando estás distraído y qué dice la neurociencia</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/como-aprende-cerebro-cuando-estas-distraido-dice-neurociencia</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/como-aprende-cerebro-cuando-estas-distraido-dice-neurociencia</comments>
		<pubDate>Fri, 22 Aug 2025 20:10:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>V.V.V.</dc:creator>
		<category><![CDATA[Neurociencias]]></category>
		<category><![CDATA[neurociencia]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<category><![CDATA[distracción]]></category>
		<category><![CDATA[educación]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/como-aprende-cerebro-cuando-estas-distraido-dice-neurociencia</guid>
		<description><![CDATA[<p>Sigue organizando información aunque no estemos concentrados.Este &#34;aprendizaje en segundo plano&#34; ayuda a acelerar el conocimiento.Aunque parezca que estás distraído, muchas veces, cuando una persona lava los platos, dobla la ropa o revisa el celular sin prestar demasiada atención, surgen ideas o soluciones que no habían aparecido antes. Esa sensación de que “la respuesta llegó sola” no es casualidad: el cerebro sigue procesando información incluso cuando no está enfocado en un objetivo concreto.</p><p><strong>etiquetas</strong>: neurociencia, aprendizaje, distracción, educación</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=117564" rel="nofollow">noticia original</a> (www.clarin.com)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=117564</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>117151</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>EsCiencia</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>V.V.V.</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>7</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>6</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>90</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>0</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://noticiasambientales.com/ciencia/el-lenguaje-del-bosque-un-estudio-revelo-que-los-chimpances-aprenden-a-comunicarse-imitando-a-sus-madres/</mediatize:url>
		<title>El lenguaje del bosque: los chimpancés aprenden a comunicarse imitando a sus madres</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/lenguaje-bosque-chimpances-aprenden-comunicarse-imitando-madres</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/lenguaje-bosque-chimpances-aprenden-comunicarse-imitando-madres</comments>
		<pubDate>Tue, 12 Aug 2025 21:53:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>V.V.V.</dc:creator>
		<category><![CDATA[EsCiencia]]></category>
		<category><![CDATA[chimpancés]]></category>
		<category><![CDATA[comunicación]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje social]]></category>
		<category><![CDATA[conservación]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/lenguaje-bosque-chimpances-aprenden-comunicarse-imitando-madres</guid>
		<description><![CDATA[<p>Un estudio reciente en Uganda trajo luz sobre esta cuestión. A través del seguimiento de chimpancés salvajes, se descubrió que los individuos adultos imitan el estilo comunicativo de sus madres y otros parientes del lado materno. Esto demuestra que la comunicación también se enseña y se transmite socialmente.</p><p><strong>etiquetas</strong>: chimpancés, comunicación, aprendizaje social, conservación</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=117151" rel="nofollow">noticia original</a> (noticiasambientales.com)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=117151</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>116466</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Neurociencias</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>V.V.V.</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>77</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>5</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>98</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>0</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.infobae.com/america/ciencia-america/2025/07/30/neurociencia-y-aprendizaje-efectivo-por-que-los-metodos-que-exigen-mayor-esfuerzo-mental-transforman-la-memoria-a-largo-plazo/</mediatize:url>
		<title>Por qué los métodos que exigen mayor esfuerzo mental transforman la memoria a largo plazo</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/metodos-exigen-mayor-esfuerzo-mental-transforman-memoria-largo</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/metodos-exigen-mayor-esfuerzo-mental-transforman-memoria-largo</comments>
		<pubDate>Thu, 31 Jul 2025 21:44:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>V.V.V.</dc:creator>
		<category><![CDATA[Neurociencias]]></category>
		<category><![CDATA[neurociencia]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje efectivo]]></category>
		<category><![CDATA[esfuerzo mental]]></category>
		<category><![CDATA[memoria a largo plazo]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/metodos-exigen-mayor-esfuerzo-mental-transforman-memoria-largo</guid>
		<description><![CDATA[<p>“Aquello con lo que luchas es lo que retienes.” Esta afirmación, que puede sonar como una simple advertencia motivacional, esconde una verdad respaldada por la neurociencia y la psicología cognitiva. Según Psychology Today, la clave para un aprendizaje duradero se encuentra en la dificultad: el cerebro humano consolida el conocimiento gracias al esfuerzo y a la fricción cognitiva. Esta perspectiva desafía la creencia habitual de que aprender debe resultar siempre sencillo y placentero, mientras redefine la relación entre el reto y la memoria.</p><p><strong>etiquetas</strong>: neurociencia, aprendizaje efectivo, esfuerzo mental, memoria a largo plazo</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=116466" rel="nofollow">noticia original</a> (www.infobae.com)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=116466</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>115278</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Neurociencias</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>V.V.V.</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>24</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>3</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>60</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>3</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.bbc.com/mundo/articles/c3vd7nnwlzvo</mediatize:url>
		<title>¿Qué le sucede a nuestro cerebro cuando vemos videos a velocidades más rápidas de lo normal?</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/sucede-nuestro-cerebro-cuando-vemos-videos-velocidades-mas</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/sucede-nuestro-cerebro-cuando-vemos-videos-velocidades-mas</comments>
		<pubDate>Sat, 12 Jul 2025 22:18:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>V.V.V.</dc:creator>
		<category><![CDATA[Neurociencias]]></category>
		<category><![CDATA[velocidad de reproducción]]></category>
		<category><![CDATA[carga cognitiva]]></category>
		<category><![CDATA[memoria]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/sucede-nuestro-cerebro-cuando-vemos-videos-velocidades-mas</guid>
		<description><![CDATA[<p>Muchos de nosotros hemos adquirido el hábito de escuchar pódcast, audiolibros y otros contenidos en línea a velocidades de reproducción más altas. Para los jóvenes, incluso podría ser la norma. Por ejemplo, una encuesta realizada a estudiantes de California reveló que el 89 % cambiaba la velocidad de reproducción de las clases online, mientras que en los medios de comunicación han aparecido numerosos artículos sobre cómo se ha generalizado el visionado rápido.</p><p><strong>etiquetas</strong>: velocidad de reproducción, carga cognitiva, memoria, aprendizaje</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=115278" rel="nofollow">noticia original</a> (www.bbc.com)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=115278</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>114910</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Enseñanza</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>V.V.V.</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>23</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>5</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>94</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>0</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.eltiempo.com/salud/los-ninos-aprenden-palabras-aunque-se-les-hable-con-tapabocas-segun-estudio-cientifico-3469573</mediatize:url>
		<title>Los niños aprenden palabras aunque se les hable con tapabocas, según estudio científico realizado después del Covid</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/ninos-aprenden-palabras-aunque-les-hable-tapabocas-segun-estudio</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/ninos-aprenden-palabras-aunque-les-hable-tapabocas-segun-estudio</comments>
		<pubDate>Mon, 07 Jul 2025 22:52:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>V.V.V.</dc:creator>
		<category><![CDATA[Enseñanza]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje infantil]]></category>
		<category><![CDATA[mascarillas]]></category>
		<category><![CDATA[desarrollo del lenguaje]]></category>
		<category><![CDATA[seguimiento de la mi]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/ninos-aprenden-palabras-aunque-les-hable-tapabocas-segun-estudio</guid>
		<description><![CDATA[<p>Un equipo de investigación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) y la Universidad de Grenoble Alpes - Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) en Francia ha demostrado que a partir de los dos años los niños pueden aprender palabras nuevas incluso cuando la persona que les habla tiene la boca o los ojos tapados.</p><p><strong>etiquetas</strong>: aprendizaje infantil, mascarillas, desarrollo del lenguaje, seguimiento de la mi</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=114910" rel="nofollow">noticia original</a> (www.eltiempo.com)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=114910</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>114907</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Neurociencias</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>V.V.V.</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>18</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>5</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>81</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>1</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://culturainquieta.com/estimulante/distraerse-tambien-es-aprender-segun-la-neurociencia/</mediatize:url>
		<title>Distraerse también es aprender, según la neurociencia</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/distraerse-tambien-aprender-segun-neurociencia</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/distraerse-tambien-aprender-segun-neurociencia</comments>
		<pubDate>Mon, 07 Jul 2025 22:43:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>V.V.V.</dc:creator>
		<category><![CDATA[Neurociencias]]></category>
		<category><![CDATA[neurociencia]]></category>
		<category><![CDATA[entretenimiento]]></category>
		<category><![CDATA[distraerse]]></category>
		<category><![CDATA[divertirse]]></category>
		<category><![CDATA[aprender]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/distraerse-tambien-aprender-segun-neurociencia</guid>
		<description><![CDATA[<p>Se cree que una persona distraída o ensimismada en sus propios pensamientos es sinónimo de ser una persona a la que le cuesta focalizarse o aprender. Seguro que a muchos de nosotros nos han regañado alguna vez en el colegio por andar &#34;a otras cosas&#34; en clase. O puede que nos hayan llamado la atención durante una conversación. O puede que nos hayan apelado por la calle por ir a nuestro aire. Justo en esos momentos, también estábamos adquiriendo conocimiento.</p><p><strong>etiquetas</strong>: neurociencia, entretenimiento, distraerse, divertirse, aprender, aprendizaje</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=114907" rel="nofollow">noticia original</a> (culturainquieta.com)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=114907</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>114314</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>IA</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>V.V.V.</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>48</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>4</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>78</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>0</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://okdiario.com/ciencia/bombazo-geologia-cientificos-chilenos-usan-ia-anticipar-intensidad-futuros-terremotos-15002494</mediatize:url>
		<title>Científicos chilenos usan IA para anticipar la intensidad de futuros terremotos</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/cientificos-chilenos-usan-ia-anticipar-intensidad-futuros</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/cientificos-chilenos-usan-ia-anticipar-intensidad-futuros</comments>
		<pubDate>Sun, 29 Jun 2025 22:03:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>V.V.V.</dc:creator>
		<category><![CDATA[IA]]></category>
		<category><![CDATA[ia]]></category>
		<category><![CDATA[terremotos]]></category>
		<category><![CDATA[seguridad]]></category>
		<category><![CDATA[hewfers]]></category>
		<category><![CDATA[logaritmos de aprendizaje]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/cientificos-chilenos-usan-ia-anticipar-intensidad-futuros</guid>
		<description><![CDATA[<p>Un grupo de investigadores desarrolló un nuevo enfoque con ayuda de inteligencia artificial. Esta herramienta no busca prever el epicentro o la magnitud exacta, sino estimar la intensidad del movimiento sísmico antes de que se propague, lo que permite anticipar la carga que este impondrá a infraestructuras y personas en distintas zonas.</p><p><strong>etiquetas</strong>: ia, terremotos, seguridad, hewfers, logaritmos de aprendizaje</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=114314" rel="nofollow">noticia original</a> (okdiario.com)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=114314</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>112732</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Android</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>V.V.V.</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>24</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>6</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>96</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>1</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.todoandroid.es/que-es-photomath-app-gratis-para-android-resuelve-problemas-matematicos-foto/</mediatize:url>
		<title>Photomath: la app gratis más completa para resolver problemas matemáticos con tu móvil</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/photomath-app-gratis-mas-completa-resolver-problemas-matematicos</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/photomath-app-gratis-mas-completa-resolver-problemas-matematicos</comments>
		<pubDate>Sun, 08 Jun 2025 22:24:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>V.V.V.</dc:creator>
		<category><![CDATA[Android]]></category>
		<category><![CDATA[educación]]></category>
		<category><![CDATA[matemáticas]]></category>
		<category><![CDATA[tecnología]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/photomath-app-gratis-mas-completa-resolver-problemas-matematicos</guid>
		<description><![CDATA[<p>Photomath, la app gratuita que resuelve cualquier problema de matemáticas en segundos mediante la cámara de tu móvil. Además de mostrar la respuesta, proporciona una explicación detallada paso a paso, ayudando a comprender el proceso y no solo obtener un resultado. Photomath destaca por su calculadora con cámara, reconocimiento avanzado de texto y fórmulas manuscritas, instrucciones guiadas, gráficos interactivos y una calculadora científica integrada para introducir ecuaciones manualmente.</p><p><strong>etiquetas</strong>: educación, matemáticas, tecnología, aprendizaje</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=112732" rel="nofollow">noticia original</a> (www.todoandroid.es)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=112732</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>112665</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Hemeroteca</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>Henry</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>25</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>11</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>162</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>1</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.themarginalian.org/2014/04/07/isaac-asimov-bill-moyers-education-science-religion/</mediatize:url>
		<title>Isaac Asimov habla sobre la emoción del aprendizaje permanente, la ciencia frente a la religión y el papel de la ciencia fic...(Eng)</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/isaac-asimov-habla-sobre-emocion-aprendizaje-permanente-ciencia</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/isaac-asimov-habla-sobre-emocion-aprendizaje-permanente-ciencia</comments>
		<pubDate>Sun, 08 Jun 2025 18:20:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Henry</dc:creator>
		<category><![CDATA[Hemeroteca]]></category>
		<category><![CDATA[isaac asimov]]></category>
		<category><![CDATA[ciencia y religión]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje continuo]]></category>
		<category><![CDATA[ciencia ficción]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/isaac-asimov-habla-sobre-emocion-aprendizaje-permanente-ciencia</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/b8/media_thumb-link-112665.jpeg?1749331605' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>MOYERS: Usted escribió hace unos años que el declive del poder mundial de Estados Unidos se debe en parte a nuestra pérdida de estatus como líder científico mundial. ¿Por qué hemos descuidado la ciencia? ASIMOV: En parte debido al éxito. La declaración más dañina a la que Estados Unidos ha sido sometido es la frase &#34;saberes yanquis&#34;. De alguna manera, da la sensación de que los estadounidenses, solo por ser estadounidenses, son más inteligentes e ingeniosos que otros, lo cual no es cierto. De hecho, la frase se usó por primera vez en relación..</p><p><strong>etiquetas</strong>: isaac asimov, ciencia y religión, aprendizaje continuo, ciencia ficción</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=112665" >noticia original</a> (www.themarginalian.org)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/b8/media_thumb-link-112665.jpeg?1749331605" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=112665</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>112669</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Enseñanza</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>V.V.V.</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>21</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>3</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>60</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>0</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.elpais.com.uy/bienestar/mente/neurociencia-en-la-educacion-el-papel-del-neurotransmisor-dopamina-en-el-aprendizaje</mediatize:url>
		<title>Neurociencia en la educación: el papel del neurotransmisor dopamina en el aprendizaje</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/neurociencia-educacion-papel-neurotransmisor-dopamina</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/neurociencia-educacion-papel-neurotransmisor-dopamina</comments>
		<pubDate>Sun, 08 Jun 2025 00:35:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>V.V.V.</dc:creator>
		<category><![CDATA[Enseñanza]]></category>
		<category><![CDATA[dopamina]]></category>
		<category><![CDATA[motivación]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<category><![CDATA[educación]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/neurociencia-educacion-papel-neurotransmisor-dopamina</guid>
		<description><![CDATA[<p>La dopamina es un neurotransmisor clave en el cerebro. Participa en funciones esenciales como el movimiento, la motivación y el aprendizaje. Muchas veces se le conoce como el “neurotransmisor del placer” porque está muy presente en los sistemas de recompensa: esos que nos empujan a repetir lo que nos hace sentir bien.</p><p><strong>etiquetas</strong>: dopamina, motivación, aprendizaje, educación</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=112669" rel="nofollow">noticia original</a> (www.elpais.com.uy)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=112669</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>112650</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Noticias</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>AynRand</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>12</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>3</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>44</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>2</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://esrt.space/actualidad/552664-estado-profundo-eeuu-alimentar-guerra-ucrania</mediatize:url>
		<title>Cómo el Estado profundo de EE.UU. alimenta la guerra en Ucrania</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/como-estado-profundo-ee-uu-alimenta-guerra-ucrania</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/como-estado-profundo-ee-uu-alimenta-guerra-ucrania</comments>
		<pubDate>Sat, 07 Jun 2025 18:30:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>AynRand</dc:creator>
		<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[estado profundo]]></category>
		<category><![CDATA[lindsey graham]]></category>
		<category><![CDATA[ursula von der leyen]]></category>
		<category><![CDATA[guerra en ucrania]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/como-estado-profundo-ee-uu-alimenta-guerra-ucrania</guid>
		<description><![CDATA[<p>Políticos sedientos de sangre están haciendo todo lo posible por prolongar el conflcito, explica John Laughland, doctor en filosofía por la Universidad de Oxford.</p><p><strong>etiquetas</strong>: estado profundo, lindsey graham, ursula von der leyen, guerra en ucrania</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=112650" rel="nofollow">noticia original</a> (esrt.space)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=112650</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>112492</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>La_tecnología</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>jolucas</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>80</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>10</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>180</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>8</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://derechodelared.com/2025/06/05/codestrike-el-videojuego-gratuito-que-te-ensena-python-mientras-salvas-el-mundo/</mediatize:url>
		<title>CodeStrike, el videojuego gratuito que te enseña Python mientras salvas el mundo | Derecho de la Red</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/codestrike-videojuego-gratuito-ensena-python-mientras-salvas-red</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/codestrike-videojuego-gratuito-ensena-python-mientras-salvas-red</comments>
		<pubDate>Fri, 06 Jun 2025 00:35:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>jolucas</dc:creator>
		<category><![CDATA[La_tecnología]]></category>
		<category><![CDATA[codestrike]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje python]]></category>
		<category><![CDATA[videojuego educativo]]></category>
		<category><![CDATA[steam]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/codestrike-videojuego-gratuito-ensena-python-mientras-salvas-red</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/b7/media_thumb-link-112492.jpeg?1749148609' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Aprender a programar puede ser entretenido, sobre todo si te conviertes en un héroe del futuro mientras lo haces. Esa es precisamente la propuesta de CodeStrike – Python Practice Adventure Game, un juego educativo disponible gratuitamente por tiempo limitado en Steam. Desarrollado por la startup india CodingKraft, CodeStrike mezcla aventura, acción y aprendizaje en un…</p><p><strong>etiquetas</strong>: codestrike, aprendizaje python, videojuego educativo, steam</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=112492" >noticia original</a> (derechodelared.com)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/b7/media_thumb-link-112492.jpeg?1749148609" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=112492</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>111279</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Neurociencias</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>V.V.V.</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>217</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>8</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>141</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>0</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://es.wired.com/articulos/sabias-que-tus-momentos-de-intuicion-mejoran-tu-memoria-un-estudio-explica-por-que</mediatize:url>
		<title>¿Sabías que tus momentos de intuición mejoran tu memoria? Un estudio explica por qué</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/sabias-tus-momentos-intuicion-mejoran-tu-memoria-estudio-explica</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/sabias-tus-momentos-intuicion-mejoran-tu-memoria-estudio-explica</comments>
		<pubDate>Thu, 22 May 2025 19:15:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>V.V.V.</dc:creator>
		<category><![CDATA[Neurociencias]]></category>
		<category><![CDATA[inteligencia]]></category>
		<category><![CDATA[memoria]]></category>
		<category><![CDATA[intuición]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<category><![CDATA[enseñanza]]></category>
		<category><![CDATA[cerebro]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/sabias-tus-momentos-intuicion-mejoran-tu-memoria-estudio-explica</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/b2/media_thumb-link-111279.jpeg?1747862566' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Encontrar de forma repentina la solución a un problema que te ha tenido horas en vilo puede dejarte algo más que una gran satisfacción. Un nuevo estudio sugiere que esos momentos de intuición inesperada modifican la manera en que el cerebro representa la información y favorecen la retención del aprendizaje en la memoria.</p><p><strong>etiquetas</strong>: inteligencia, memoria, intuición, aprendizaje, enseñanza, cerebro</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=111279" >noticia original</a> (es.wired.com)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/b2/media_thumb-link-111279.jpeg?1747862566" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=111279</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>111280</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Neurociencias</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>V.V.V.</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>7</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>5</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>99</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>0</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.infobae.com/salud/2025/05/13/los-beneficios-del-mind-wandering-por-que-distraerse-es-bueno-para-el-cerebro/</mediatize:url>
		<title>Los beneficios del “Mind Wandering”: ¿por qué distraerse es bueno para el cerebro?</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/beneficios-mind-wandering-distraerse-bueno-cerebro</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/beneficios-mind-wandering-distraerse-bueno-cerebro</comments>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 21:26:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>V.V.V.</dc:creator>
		<category><![CDATA[Neurociencias]]></category>
		<category><![CDATA[mind wandering]]></category>
		<category><![CDATA[divagación mental]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<category><![CDATA[memoria]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/beneficios-mind-wandering-distraerse-bueno-cerebro</guid>
		<description><![CDATA[<p>El concepto de divagación mental o mind wandering podría sonar contradictorio cuando se piensa en cómo mejoramos nuestra capacidad de aprendizaje. Distracción y aprendizaje son términos que generalmente se ven como opuestos. Sin embargo, recientes estudios de Journal of Neuroscience sugieren que permitirle a la mente divagar, en algunos casos, puede ser una estrategia efectiva para mejorar la memoria y potenciar el aprendizaje.</p><p><strong>etiquetas</strong>: mind wandering, divagación mental, aprendizaje, memoria</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=111280" rel="nofollow">noticia original</a> (www.infobae.com)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=111280</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>110949</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Neurociencias</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>V.V.V.</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>95</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>9</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>146</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>0</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.clarin.com/internacional/educacion-transforma-cerebro-modifica-forma-pensar-ciencia_0_KGrtNdoxuv.html</mediatize:url>
		<title>Cómo la educación transforma el cerebro y modifica la forma de pensar, según la ciencia</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/como-educacion-transforma-cerebro-modifica-forma-pensar-segun</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/como-educacion-transforma-cerebro-modifica-forma-pensar-segun</comments>
		<pubDate>Sun, 18 May 2025 10:00:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>V.V.V.</dc:creator>
		<category><![CDATA[Neurociencias]]></category>
		<category><![CDATA[neurociencia]]></category>
		<category><![CDATA[plasticidad cerebral]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<category><![CDATA[educación]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/como-educacion-transforma-cerebro-modifica-forma-pensar-segun</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/b1/media_thumb-link-110949.jpeg?1747520796' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>La educación no solo moldea la forma en que nos comportamos en sociedad, sino que también transforma físicamente nuestro cerebro. Así lo plantea la neurociencia, la disciplina que analiza cómo el cerebro procesa información y aprende, ofreciendo claves para optimizar la enseñanza y el aprendizaje.</p><p><strong>etiquetas</strong>: neurociencia, plasticidad cerebral, aprendizaje, educación</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=110949" >noticia original</a> (www.clarin.com)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/b1/media_thumb-link-110949.jpeg?1747520796" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=110949</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>110270</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Neurociencias</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>V.V.V.</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>125</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>7</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>125</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>1</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://cnnespanol.cnn.com/2025/03/11/radio-argentina/el-lenguaje-crea-realidades-como-la-neurociencia-puede-mejorar-la-productividad-y-el-aprendizaje</mediatize:url>
		<title>&#34;El lenguaje crea realidades&#34;: cómo la neurociencia puede mejorar la productividad y el aprendizaje</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/lenguaje-crea-realidades-como-neurociencia-puede-mejorar</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/lenguaje-crea-realidades-como-neurociencia-puede-mejorar</comments>
		<pubDate>Fri, 09 May 2025 05:15:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>V.V.V.</dc:creator>
		<category><![CDATA[Neurociencias]]></category>
		<category><![CDATA[lenguaje]]></category>
		<category><![CDATA[lengua]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<category><![CDATA[enseñanza]]></category>
		<category><![CDATA[neurociencia]]></category>
		<category><![CDATA[productividad]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/lenguaje-crea-realidades-como-neurociencia-puede-mejorar</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/ae/media_thumb-link-110270.jpeg?1746653102' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Nicolás Fernández Miranda, divulgador especializado en neurociencia aplicada a la productividad y el aprendizaje, habló este martes con María Areces en Al Fin y Al Cabo sobre cómo el lenguaje y pequeños hábitos pueden generar cambios significativos en la vida diaria. “Estamos sesgados cuando le decimos a otras personas o a nosotros mismos ‘no puedo’. Está comprobado que cuando digo que no puedo hacer algo ocurren dos efectos: uno es el efecto placebo, que me hace sentir cierto alivio, y el otro es el sesgo de confirmación”, explicó.</p><p><strong>etiquetas</strong>: lenguaje, lengua, aprendizaje, enseñanza, neurociencia, productividad</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=110270" >noticia original</a> (cnnespanol.cnn.com)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/ae/media_thumb-link-110270.jpeg?1746653102" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=110270</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>110343</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>underground</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>function</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>21</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>5</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>99</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>1</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://archive.is/m8jBV</mediatize:url>
		<title>Ensayo: Anatomía del Estado profundo, por Mike Lofgren (2014) [ENG]</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/ensayo-anatomia-estado-profundo-mike-lofgren-2014-eng</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/ensayo-anatomia-estado-profundo-mike-lofgren-2014-eng</comments>
		<pubDate>Thu, 08 May 2025 18:52:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>function</dc:creator>
		<category><![CDATA[underground]]></category>
		<category><![CDATA[estado profundo]]></category>
		<category><![CDATA[gobierno]]></category>
		<category><![CDATA[secreto]]></category>
		<category><![CDATA[lobby]]></category>
		<category><![CDATA[poder]]></category>
		<category><![CDATA[democracia]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/ensayo-anatomia-estado-profundo-mike-lofgren-2014-eng</guid>
		<description><![CDATA[<p>Sí, hay otro gobierno oculto tras el que es visible a ambos extremos de la Avenida Pennsylvania, una entidad híbrida de instituciones públicas y privadas que gobierna el país según pautas coherentes dentro y fuera de temporada, conectada con el Estado visible cuyos dirigentes elegimos, pero sólo intermitentemente controlada por él.<br />
<br />
<i>Resumen en <a class="suggestion c:110343-1" href="https://beta.mediatize.info/story/ensayo-anatomia-estado-profundo-mike-lofgren-2014-eng/c01#c-1" rel="nofollow">#1</a>.</i></p><p><strong>etiquetas</strong>: estado profundo, gobierno, secreto, lobby, poder, democracia</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=110343" rel="nofollow">noticia original</a> (archive.is)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=110343</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>109833</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>La_tecnología</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>--2107--</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>313</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>8</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>93</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>6</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.youtube.com/watch?v=MbmmiWrrhfM</mediatize:url>
		<title>&#34;El experimento que hizo imparable a la IA&#34; - Gusavo Entrala</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/experimento-hizo-imparable-ia-gusavo-entrala</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/experimento-hizo-imparable-ia-gusavo-entrala</comments>
		<pubDate>Sat, 03 May 2025 11:32:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>--2107--</dc:creator>
		<category><![CDATA[La_tecnología]]></category>
		<category><![CDATA[ia]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<category><![CDATA[salto evolutivo]]></category>
		<category><![CDATA[boom]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/experimento-hizo-imparable-ia-gusavo-entrala</guid>
		<description><![CDATA[<p>En este vídeo te cuento la historia jamás contada del segundo boom de la inteligencia artificial. Comenzamos en una crisis, pasamos por Las Vegas , nos encontramos con un Nobel  y acabamos descubriendo cómo enseñar a una máquina… a pensar. ¿Qué ocurre cuando las IAs no solo aprenden datos, sino que desarrollan razonamiento propio? La respuesta lo cambia todo: nuevos modelos, un cambio geopolítico inesperado , startups que pisan fuerte  y un futuro que ya no parece tan lejano.</p><p><strong>etiquetas</strong>: ia, aprendizaje, salto evolutivo, boom</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=109833" rel="nofollow">noticia original</a> (www.youtube.com)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=109833</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>108511</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>China</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>--978--</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>34</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>5</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>100</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>10</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.levante-emv.com/cultura/2025/04/15/regueton-aprender-espanol-china-falta-116423048.html</mediatize:url>
		<title>El reguetón se usa para aprender español en China ante la falta de cursos</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/regueton-usa-aprender-espanol-china-ante-falta-cursos</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/regueton-usa-aprender-espanol-china-ante-falta-cursos</comments>
		<pubDate>Tue, 15 Apr 2025 16:43:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>--978--</dc:creator>
		<category><![CDATA[China]]></category>
		<category><![CDATA[reguetón]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje de idiomas]]></category>
		<category><![CDATA[cultura hispana]]></category>
		<category><![CDATA[traducción]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/regueton-usa-aprender-espanol-china-ante-falta-cursos</guid>
		<description><![CDATA[<p>El interés creciente en la cultura y la lengua española y la poca oferta de cursos está llevando a la población de China a aprender el idioma a través de canales alternativos</p><p><strong>etiquetas</strong>: reguetón, aprendizaje de idiomas, cultura hispana, traducción</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=108511" rel="nofollow">noticia original</a> (www.levante-emv.com)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=108511</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>106454</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>IA</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>Fitipaldi</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>66</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>4</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>80</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>5</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://computerhoy.20minutos.es/tecnologia/ia-dice-basta-niega-completar-codigo-desarrollador-dice-aprenda-programar-1448679</mediatize:url>
		<title>La IA se planta: se niega a completar el código de un desarrollador, y le dice que aprenda a programar</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/ia-planta-niega-completar-codigo-desarrollador-dice-aprenda</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/ia-planta-niega-completar-codigo-desarrollador-dice-aprenda</comments>
		<pubDate>Mon, 17 Mar 2025 17:18:52 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Fitipaldi</dc:creator>
		<category><![CDATA[IA]]></category>
		<category><![CDATA[inteligencia artificial]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje automático]]></category>
		<category><![CDATA[dependencia]]></category>
		<category><![CDATA[programación]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/ia-planta-niega-completar-codigo-desarrollador-dice-aprenda</guid>
		<description><![CDATA[<p>Una IA rebelde se ha negado a completar una tarea, argumentarlo que no estaba para hacer todo el trabajo. Le ha dicho algunas verdades a la cara al desarrollador.</p><p><strong>etiquetas</strong>: inteligencia artificial, aprendizaje automático, dependencia, programación</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=106454" rel="nofollow">noticia original</a> (computerhoy.20minutos.es)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=106454</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>105437</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Neurociencias</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>josdete</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>73</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>10</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>156</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>12</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.huffingtonpost.es/life/salud/piden-franceses-aprendan-espanol-descubrir-ventajas-castellano-lucha-alzheimer-demencia.html</mediatize:url>
		<title>Piden a los franceses que aprendan español tras descubrir las ventajas del castellano en la lucha contra el Alzheimer y la demencia</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/piden-franceses-aprendan-espanol-tras-descubrir-ventajas-lucha</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/piden-franceses-aprendan-espanol-tras-descubrir-ventajas-lucha</comments>
		<pubDate>Tue, 04 Mar 2025 19:55:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>josdete</dc:creator>
		<category><![CDATA[Neurociencias]]></category>
		<category><![CDATA[bilingüismo]]></category>
		<category><![CDATA[alzheimer]]></category>
		<category><![CDATA[salud mental]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje de idiomas]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/piden-franceses-aprendan-espanol-tras-descubrir-ventajas-lucha</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/9b/media_thumb-link-105437.jpeg?1741078220' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Según diversos estudios, el bilingüismo puede retrasar hasta cinco años la aparición de los síntomas de ambas enfermedades. Saber más de un idioma no solo sirve para comunicarse mejor con otras personas, sino que también ayuda al cerebro a mantenerse sano por más tiempo. Es lo que concluyen nuevas investigaciones realizadas por la Universidad McGill, en Canadá, y la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), en España, y que han demostrado que el bilingüismo puede retrasar hasta cinco años la aparición de la demencia o el Alzheimer,</p><p><strong>etiquetas</strong>: bilingüismo, alzheimer, salud mental, aprendizaje de idiomas</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=105437" >noticia original</a> (www.huffingtonpost.es)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/9b/media_thumb-link-105437.jpeg?1741078220" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=105437</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>105474</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>yuesey</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>macarty</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>321</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>5</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>100</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>18</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.infobae.com/peru/2025/03/01/se-graduo-del-instituto-con-honores-pero-no-sabe-leer-ni-escribir-ahora-presento-una-demanda/</mediatize:url>
		<title>Se graduó del instituto con honores, pero no sabe leer ni escribir. Ahora presentó una demanda</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/graduo-instituto-honores-pero-no-sabe-leer-ni-escribir-ahora</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/graduo-instituto-honores-pero-no-sabe-leer-ni-escribir-ahora</comments>
		<pubDate>Tue, 04 Mar 2025 16:14:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>macarty</dc:creator>
		<category><![CDATA[yuesey]]></category>
		<category><![CDATA[educación]]></category>
		<category><![CDATA[dificultades de aprendizaje]]></category>
		<category><![CDATA[dislexia]]></category>
		<category><![CDATA[tecnología educativa]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/graduo-instituto-honores-pero-no-sabe-leer-ni-escribir-ahora</guid>
		<description><![CDATA[<p>Aleysha Ortiz logró completar la secundaria con calificaciones destacadas, pero enfrenta un desafío inesperado: no sabe leer ni escribir. Ahora, ha decidido llevar su caso a los tribunales y exigir respuestas sobre su educación</p><p><strong>etiquetas</strong>: educación, dificultades de aprendizaje, dislexia, tecnología educativa</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=105474" rel="nofollow">noticia original</a> (www.infobae.com)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=105474</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>103069</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Noticias</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>AynRand</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>104</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>11</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>178</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>5</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-14318861/declassified-cia-documents-agency-plot-kill-americans-cuba-war.html</mediatize:url>
		<title>Un documento del Pentágono revela por qué el &#34;Estado profundo&#34; teme la publicación de los archivos del asesinato de JFK</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/documento-pentagono-revela-estado-profundo-teme-publicacion-jfk</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/documento-pentagono-revela-estado-profundo-teme-publicacion-jfk</comments>
		<pubDate>Thu, 30 Jan 2025 19:05:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>AynRand</dc:creator>
		<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[pentágono]]></category>
		<category><![CDATA[estado profundo]]></category>
		<category><![CDATA[conflictos bélicos]]></category>
		<category><![CDATA[secreto gubernamental]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/documento-pentagono-revela-estado-profundo-teme-publicacion-jfk</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/92/media_thumb-link-103069.jpeg?1738185288' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>El ejército estadounidense elaboró planes para cometer actos atroces contra ciudadanos estadounidenses para provocar la guerra con Cuba en la década de 1960, según revela un documento desclasificado de la CIA. He aquí los espeluznantes detalles.</p><p><strong>etiquetas</strong>: pentágono, estado profundo, conflictos bélicos, secreto gubernamental</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=103069" >noticia original</a> (www.dailymail.co.uk)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/92/media_thumb-link-103069.jpeg?1738185288" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=103069</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>100707</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>IA</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>popeye</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>23</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>3</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>53</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>0</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.microsiervos.com/archivo/robots/expresividad-corporal-exbody2-robot-imita-movimientos-humanos.html</mediatize:url>
		<title>La expresividad corporal del ExBody2, un robot avanzado que imita los movimientos humanos</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/expresividad-corporal-exbody2-robot-avanzado-imita-movimientos</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/expresividad-corporal-exbody2-robot-avanzado-imita-movimientos</comments>
		<pubDate>Sat, 21 Dec 2024 21:23:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>popeye</dc:creator>
		<category><![CDATA[IA]]></category>
		<category><![CDATA[robot humanoide]]></category>
		<category><![CDATA[expresividad corporal]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje por refuerzo]]></category>
		<category><![CDATA[tecnología ava]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/expresividad-corporal-exbody2-robot-avanzado-imita-movimientos</guid>
		<description><![CDATA[<p>La plataforma ExBody2 permite a los robots humanoides aprender y ejecutar movimientos humanos complejos, alcanzando una expresividad superior a la habitual en este tipo de máquinas.</p><p><strong>etiquetas</strong>: robot humanoide, expresividad corporal, aprendizaje por refuerzo, tecnología ava</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=100707" rel="nofollow">noticia original</a> (www.microsiervos.com)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=100707</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>90514</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>EsCiencia</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>BLUESS</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>295</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>9</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>148</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>9</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.labrujulaverde.com/2024/07/los-chimpances-tienen-la-capacidad-de-hablar-como-los-humanos-segun-un-experimento</mediatize:url>
		<title>Los chimpancés tienen la capacidad de hablar como los humanos, según un experimento</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/chimpances-tienen-capacidad-hablar-como-humanos-segun</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/chimpances-tienen-capacidad-hablar-como-humanos-segun</comments>
		<pubDate>Tue, 30 Jul 2024 03:25:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>BLUESS</dc:creator>
		<category><![CDATA[EsCiencia]]></category>
		<category><![CDATA[chimpancés]]></category>
		<category><![CDATA[evolución del lenguaje]]></category>
		<category><![CDATA[capacidad fonética]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje vocal]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/chimpances-tienen-capacidad-hablar-como-humanos-segun</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/61/media_thumb-link-90514.jpeg?1722282438' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Un estudio reciente publicado en la revista Scientific Reports ha revelado hallazgos sorprendentes que desafían las teorías predominantes sobre la evolución del habla humana. Este trabajo, realizado por Axel G. Ekström y colaboradores, analiza grabaciones históricas de dos chimpancés enculturados qu</p><p><strong>etiquetas</strong>: chimpancés, evolución del lenguaje, capacidad fonética, aprendizaje vocal</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=90514" >noticia original</a> (www.labrujulaverde.com)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/61/media_thumb-link-90514.jpeg?1722282438" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=90514</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>88310</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Neurociencias</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>--1683--</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>132</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>11</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>184</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>5</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://theconversation.com/motivar-a-un-adolescente-las-claves-que-nos-da-la-neurociencia-230748</mediatize:url>
		<title>Motivar a un adolescente: las claves que nos da la neurociencia</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/motivar-adolescente-claves-nos-da-neurociencia</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/motivar-adolescente-claves-nos-da-neurociencia</comments>
		<pubDate>Sun, 30 Jun 2024 13:10:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>--1683--</dc:creator>
		<category><![CDATA[Neurociencias]]></category>
		<category><![CDATA[neurociencia]]></category>
		<category><![CDATA[motivación]]></category>
		<category><![CDATA[adolescentes]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/motivar-adolescente-claves-nos-da-neurociencia</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/58/media_thumb-link-88310.jpeg?1719634964' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>¿Por qué hay estudiantes excelentes en primaria que pierden la motivación en secundaria? La respuesta está en el desarrollo del cerebro y conocerlo nos da la solución.</p><p><strong>etiquetas</strong>: neurociencia, motivación, adolescentes, aprendizaje</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=88310" >noticia original</a> (theconversation.com)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/58/media_thumb-link-88310.jpeg?1719634964" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=88310</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>85237</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Libros</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>GrofTheGuard</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>49</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>10</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>185</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>20</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://fandogamia.com/linea-infinite/763-el-nino-jesus-no-odia-a-los-mariquitas.html</mediatize:url>
		<title>El niño Jesús no odia a los mariquitas</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/nino-jesus-no-odia-mariquitas</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/nino-jesus-no-odia-mariquitas</comments>
		<pubDate>Tue, 14 May 2024 19:05:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>GrofTheGuard</dc:creator>
		<category><![CDATA[Libros]]></category>
		<category><![CDATA[cuaderno de actividades]]></category>
		<category><![CDATA[homofobia]]></category>
		<category><![CDATA[diversidad]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/nino-jesus-no-odia-mariquitas</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/4c/media_thumb-link-85237.jpeg?1715696826' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>¡Descubre lo mala que es la homofobia coloreando y pintando! En este cuaderno de actividades para adultos encontrarás muchos pasatiempos para aprender mientras te diviertes. Tras el éxito de SER FASCISTA ESTÁ MAL (cinco ediciones) nos hemos decidido a abrir una colección de cuadernos temáticos con COSITAS que nunca está de más aprender. En plan sencillote. Para que quede claro. Aunque tengas cincuenta tacos, Jose Luis, todavía estás a tiempo.</p><p><strong>etiquetas</strong>: cuaderno de actividades, homofobia, diversidad, aprendizaje</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=85237" >noticia original</a> (fandogamia.com)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/4c/media_thumb-link-85237.jpeg?1715696826" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=85237</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>84384</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Cataluña</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>Siyo</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>294</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>13</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>190</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>13</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.larazon.es/cataluna/generalitat-cataluna-gasta-75-millones-promocionar-arabe-escuelas-pero-centimo-castellano_20240429662f6ca78e66020001be612e.html</mediatize:url>
		<title>La Generalitat de Cataluña gasta 7,5 millones en promocionar el árabe en las escuelas pero ni un céntimo para el castellano</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/generalitat-cataluna-gasta-7-5-millones-promocionar-arabe-pero</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/generalitat-cataluna-gasta-7-5-millones-promocionar-arabe-pero</comments>
		<pubDate>Thu, 02 May 2024 01:05:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Siyo</dc:creator>
		<category><![CDATA[Cataluña]]></category>
		<category><![CDATA[generalitat de cataluña]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje de idiomas]]></category>
		<category><![CDATA[polémica]]></category>
		<category><![CDATA[xenofobia]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/generalitat-cataluna-gasta-7-5-millones-promocionar-arabe-pero</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/49/media_thumb-link-84384.jpeg?1714544132' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>La consellera Meritxell Serret lo intenta justificar: &#34;Es importante para las nuevas generaciones aprender las lenguas de sus países&#34;</p><p><strong>etiquetas</strong>: generalitat de cataluña, aprendizaje de idiomas, polémica, xenofobia</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=84384" >noticia original</a> (www.larazon.es)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/49/media_thumb-link-84384.jpeg?1714544132" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=84384</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>79853</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>yuesey</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>--1179--</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>641</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>9</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>139</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>9</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.youtube.com/watch?v=Z-1BNo_J5Gg</mediatize:url>
		<title>Las chicas españolas me tiran los tejos cuando hablo euskera en España [ENG]</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/chicas-espanolas-tiran-tejos-cuando-hablo-euskera-espana-eng</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/chicas-espanolas-tiran-tejos-cuando-hablo-euskera-espana-eng</comments>
		<pubDate>Sat, 24 Feb 2024 00:35:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>--1179--</dc:creator>
		<category><![CDATA[yuesey]]></category>
		<category><![CDATA[xiomanyc]]></category>
		<category><![CDATA[idioma]]></category>
		<category><![CDATA[esukera]]></category>
		<category><![CDATA[viajes]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/chicas-espanolas-tiran-tejos-cuando-hablo-euskera-espana-eng</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/37/media_thumb-link-79853.jpeg?1708432901' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Pero muchos estudiosos creen que el euskera desciende en realidad de un antiguo estrato de cazadores-recolectores paleolíticos de Europa y es el único representante superviviente de las tribus indígenas europeas antes de que familias lingüísticas indoeuropeas como la germánica y la románica llegaran a dominar el continente y, con el tiempo, el mundo entero. Así que hace poco fui a Bilbao para intentar practicar esta antigua lengua europea. Y la verdad es que es un idioma muy difícil de aprender y yo tampoco soy muy bueno</p><p><strong>etiquetas</strong>: xiomanyc, idioma, esukera, viajes, aprendizaje</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=79853" >noticia original</a> (www.youtube.com)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/37/media_thumb-link-79853.jpeg?1708432901" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=79853</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>79373</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>La_tecnología</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>--1683--</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>79</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>9</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>156</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>0</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://theconversation.com/que-supone-el-experimento-con-sam-el-nino-que-ensena-a-hablar-a-las-maquinas-223110</mediatize:url>
		<title>Qué supone el experimento con Sam, el niño que enseña a hablar a las máquinas</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/supone-experimento-sam-nino-ensena-hablar-maquinas</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/supone-experimento-sam-nino-ensena-hablar-maquinas</comments>
		<pubDate>Mon, 12 Feb 2024 17:40:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>--1683--</dc:creator>
		<category><![CDATA[La_tecnología]]></category>
		<category><![CDATA[inteligencia artificial]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje automático]]></category>
		<category><![CDATA[lenguaje natural]]></category>
		<category><![CDATA[modelos de le]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/supone-experimento-sam-nino-ensena-hablar-maquinas</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/36/media_thumb-link-79373.jpeg?1707718480' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>El experimento con un niño, Sam, para construir modelos de lenguaje que puedan usar las inteligencias artificiales, abre un nuevo camino al lenguaje de las máquinas.</p><p><strong>etiquetas</strong>: inteligencia artificial, aprendizaje automático, lenguaje natural, modelos de le</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=79373" >noticia original</a> (theconversation.com)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/36/media_thumb-link-79373.jpeg?1707718480" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=79373</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>79112</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Saludybienestar</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>BLUESS</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>385</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>10</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>174</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>4</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.xataka.com/medicina-y-salud/hay-superpoder-que-mejora-memoria-capacidad-aprendizaje-escribir-a-mano/amp</mediatize:url>
		<title>Hay un superpoder que mejora la memoria y la capacidad de aprendizaje: escribir a mano</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/hay-superpoder-mejora-memoria-capacidad-aprendizaje-escribir</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/hay-superpoder-mejora-memoria-capacidad-aprendizaje-escribir</comments>
		<pubDate>Wed, 07 Feb 2024 22:40:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>BLUESS</dc:creator>
		<category><![CDATA[Saludybienestar]]></category>
		<category><![CDATA[escritura a mano]]></category>
		<category><![CDATA[memoria]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<category><![CDATA[concentración]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/hay-superpoder-mejora-memoria-capacidad-aprendizaje-escribir</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/35/media_thumb-link-79112.jpeg?1707331503' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Escribir a mano conecta directamente con determinadas partes del cerebro que activan zonas relacionadas con la creatividad, la lógica y la coordinación...</p><p><strong>etiquetas</strong>: escritura a mano, memoria, aprendizaje, concentración</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=79112" >noticia original</a> (www.xataka.com)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/35/media_thumb-link-79112.jpeg?1707331503" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=79112</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>77061</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>EsCiencia</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>--1683--</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>149</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>6</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>116</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>3</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.serpadres.es/salud/46502.html</mediatize:url>
		<title>La ciencia ya sabe por qué aprendemos más y mejor cuando somos niños</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/ciencia-ya-sabe-aprendemos-mas-mejor-cuando-somos-ninos</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/ciencia-ya-sabe-aprendemos-mas-mejor-cuando-somos-ninos</comments>
		<pubDate>Mon, 08 Jan 2024 14:20:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>--1683--</dc:creator>
		<category><![CDATA[EsCiencia]]></category>
		<category><![CDATA[neurodesarrollo]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje infantil]]></category>
		<category><![CDATA[neuroplasticidad]]></category>
		<category><![CDATA[estímulos positivos]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/ciencia-ya-sabe-aprendemos-mas-mejor-cuando-somos-ninos</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/2d/media_thumb-link-77061.jpeg?1704693290' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>La emoción y la curiosidad junto a los neurotransmisores son los culpables de que aprendamos más y mejor durante la infancia, según los resultados de las últimas investigaciones que se han llevado a cabo recientemente.</p><p><strong>etiquetas</strong>: neurodesarrollo, aprendizaje infantil, neuroplasticidad, estímulos positivos</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=77061" >noticia original</a> (www.serpadres.es)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/2d/media_thumb-link-77061.jpeg?1704693290" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=77061</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>76205</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>ASTRONOMÍA</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>--1179--</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>558</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>11</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>176</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>14</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.elconfidencial.com/tecnologia/novaceno/2023-12-18/reciben-senal-radio-espacio-profundo-inexplicable-seti_3794876/</mediatize:url>
		<title>Reciben una señal de radio repetitiva del espacio profundo que no podemos explicar</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/reciben-senal-radio-repetitiva-espacio-profundo-no-podemos</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/reciben-senal-radio-repetitiva-espacio-profundo-no-podemos</comments>
		<pubDate>Tue, 19 Dec 2023 06:45:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>--1179--</dc:creator>
		<category><![CDATA[ASTRONOMÍA]]></category>
		<category><![CDATA[seti]]></category>
		<category><![CDATA[frb]]></category>
		<category><![CDATA[señales de radio]]></category>
		<category><![CDATA[espacio profundo]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/reciben-senal-radio-repetitiva-espacio-profundo-no-podemos</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/29/media_thumb-link-76205.jpeg?1702912815' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Estas señales de radio crean en solo milisegundos la misma energía que genera el Sol en un año y tienen unas características que no se habían observado hasta la fecha</p><p><strong>etiquetas</strong>: seti, frb, señales de radio, espacio profundo</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=76205" >noticia original</a> (www.elconfidencial.com)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/29/media_thumb-link-76205.jpeg?1702912815" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=76205</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>75406</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Noticias</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>AynRand</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>18</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>10</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>144</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>1</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://deepmind.google/discover/blog/millions-of-new-materials-discovered-with-deep-learning/</mediatize:url>
		<title>Millones de nuevos materiales descubiertos con el aprendizaje profundo</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/millones-nuevos-materiales-descubiertos-aprendizaje-profundo</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/millones-nuevos-materiales-descubiertos-aprendizaje-profundo</comments>
		<pubDate>Sun, 03 Dec 2023 21:30:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>AynRand</dc:creator>
		<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[materiales]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje automático]]></category>
		<category><![CDATA[ia]]></category>
		<category><![CDATA[cristales]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/millones-nuevos-materiales-descubiertos-aprendizaje-profundo</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/26/media_thumb-link-75406.jpeg?1701477454' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Compartimos el descubrimiento de 2,2 millones de nuevos cristales, lo que equivale a casi 800 años de conocimientos. Presentamos Graph Networks for Materials Exploration (GNoME), nuestra nueva herramienta de aprendizaje profundo que aumenta drásticamente la velocidad y la eficiencia del descubrimiento mediante la predicción de la estabilidad de nuevos materiales.</p><p><strong>etiquetas</strong>: materiales, aprendizaje automático, ia, cristales</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=75406" >noticia original</a> (deepmind.google)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/26/media_thumb-link-75406.jpeg?1701477454" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=75406</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>74609</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Caligrafía</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>--1179--</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>295</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>11</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>195</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>10</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.antena3.com/noticias/sociedad/escritura-mano-quedado-reducida-lista-compra-que-deberiamos-ejercitarla-mas_202311166553941f32499c0001b51a8f.html</mediatize:url>
		<title>La escritura a mano ha quedado reducida a la lista de la compra: por qué deberíamos ejercitarla más</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/escritura-mano-ha-quedado-reducida-lista-compra-deberiamos-mas</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/escritura-mano-ha-quedado-reducida-lista-compra-deberiamos-mas</comments>
		<pubDate>Thu, 16 Nov 2023 18:40:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>--1179--</dc:creator>
		<category><![CDATA[Caligrafía]]></category>
		<category><![CDATA[escritura a mano]]></category>
		<category><![CDATA[tecnología]]></category>
		<category><![CDATA[salud]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/escritura-mano-ha-quedado-reducida-lista-compra-deberiamos-mas</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/01/23/media_thumb-link-74609.jpeg?1700152899' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Sandra Cerro, grafóloga, explica para la Newsletter de Antena 3 Noticias tres beneficios de la escritura a mano, muy reducida en la era de la digitalización.</p><p><strong>etiquetas</strong>: escritura a mano, tecnología, salud, aprendizaje</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=74609" >noticia original</a> (www.antena3.com)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/01/23/media_thumb-link-74609.jpeg?1700152899" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=74609</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>71979</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>ocio_entretenimiento</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>TheGinger007</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>36</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>7</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>106</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>2</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://ocio-3000.blogspot.com/2023/09/actividades-ocio-tiempo-libre.html</mediatize:url>
		<title>Algunas actividades de ocio y tiempo libre que deben adaptarse a estos tiempos</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/algunas-actividades-ocio-tiempo-libre-deben-adaptarse-estos</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/algunas-actividades-ocio-tiempo-libre-deben-adaptarse-estos</comments>
		<pubDate>Sat, 30 Sep 2023 13:56:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>TheGinger007</dc:creator>
		<category><![CDATA[ocio_entretenimiento]]></category>
		<category><![CDATA[ocio]]></category>
		<category><![CDATA[tiempo libre]]></category>
		<category><![CDATA[lectura]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje de idiomas]]></category>
		<category><![CDATA[senderismo]]></category>
		<category><![CDATA[jardinería]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/algunas-actividades-ocio-tiempo-libre-deben-adaptarse-estos</guid>
		<description><![CDATA[<p>En estos tiempos las actividades de ocio y tiempo libre deben readaptarse, pues lo que antes era norma en muchos aspectos cotidianos ahora es más bien variable. Quiero decir que debemos estar abiertos a modificar nuestras actividades, por nuestro bien y quizás también por el de quienes nos rodean.</p><p><strong>etiquetas</strong>: ocio, tiempo libre, lectura, aprendizaje de idiomas, senderismo, jardinería</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=71979" rel="nofollow">noticia original</a> (ocio-3000.blogspot.com)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=71979</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>71422</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>NullAl</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>--1683--</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>12</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>3</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>60</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>1</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://actualidad.rt.com/actualidad/480656-aspartamo-coca-cola-memoria-aprendizaje</mediatize:url>
		<title>Un edulcorante presente en la Coca-Cola podría causar déficits de memoria y aprendizaje en las generaciones futuras - RT</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/edulcorante-presente-coca-cola-podria-causar-deficits-memoria-rt</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/edulcorante-presente-coca-cola-podria-causar-deficits-memoria-rt</comments>
		<pubDate>Fri, 22 Sep 2023 03:23:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>--1683--</dc:creator>
		<category><![CDATA[NullAl]]></category>
		<category><![CDATA[aspartamo]]></category>
		<category><![CDATA[problemas de memoria]]></category>
		<category><![CDATA[problemas de aprendizaje]]></category>
		<category><![CDATA[posiblemente canceríg]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/edulcorante-presente-coca-cola-podria-causar-deficits-memoria-rt</guid>
		<description><![CDATA[<p>Investigadores descubrieron que los ratones machos que consumieron aspartamo, incluso a niveles considerados seguros, sufrieron anomalías.</p><p><strong>etiquetas</strong>: aspartamo, problemas de memoria, problemas de aprendizaje, posiblemente canceríg</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=71422" rel="nofollow">noticia original</a> (actualidad.rt.com)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=71422</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>71233</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>Enseñanza</mediatize:sub>
		<mediatize:status>queued</mediatize:status>
		<mediatize:user>porunapalestinalibre</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>63</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>5</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>100</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>3</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.elperiodico.com/es/economia/20230917/aprender-programar-gratis-ciegas-42-barcelona-91539761</mediatize:url>
		<title>Aprender a programar gratis, sin profesores y a ciegas: así funciona el misterioso Campus 42 Barcelona</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/aprender-programar-gratis-sin-profesores-ciegas-asi-funciona-42</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/aprender-programar-gratis-sin-profesores-ciegas-asi-funciona-42</comments>
		<pubDate>Tue, 19 Sep 2023 05:12:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>porunapalestinalibre</dc:creator>
		<category><![CDATA[Enseñanza]]></category>
		<category><![CDATA[programación]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<category><![CDATA[campus 42 barcelona]]></category>
		<category><![CDATA[xavier niel]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/aprender-programar-gratis-sin-profesores-ciegas-asi-funciona-42</guid>
		<description><![CDATA[<p>El auge tecnológico de BCN agrava el problema de la falta de trabajadores: por cada oferta ya hay solo 12 candidatos. El talento tecnológico en BCN: escaso para los emprendedores pero atractivo para las multinacionales</p><p><strong>etiquetas</strong>: programación, aprendizaje, campus 42 barcelona, xavier niel</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=71233" rel="nofollow">noticia original</a> (www.elperiodico.com)</p>]]></description>
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=71233</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>6621</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>tecnología</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>TheAnnix</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>67</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>7</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>34</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>1</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.geekmag.es/negocio/cuando-las-maquinas-pueden-hacernos-ricos/</mediatize:url>
		<title>Cuando las máquinas pueden hacernos ricos</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/cuando-maquinas-pueden-hacernos-ricos</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/cuando-maquinas-pueden-hacernos-ricos</comments>
		<pubDate>Sat, 18 Mar 2017 20:45:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>TheAnnix</dc:creator>
		<category><![CDATA[tecnología]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje profundo]]></category>
		<category><![CDATA[deep learning]]></category>
		<category><![CDATA[economía]]></category>
		<category><![CDATA[crisis]]></category>
		<category><![CDATA[finanzas]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/cuando-maquinas-pueden-hacernos-ricos</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/00/19/media_thumb-link-6621.jpeg?1489858009' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Un estudio realizado por investigadores de la Escuela de Negocios y Economía de la Universidad Friedrich-Alexander-Erlangen-Nürnberg (FAU) ha demostrado que la inteligencia artificial es capaz de tomar decisiones de inversión rentables. Se hizo una simulación utilizando los datos del S&#38;P 500, uno de los índices bursátiles más importantes de Estados Unidos, entre los años 1992 y 2015. Con ellos, sus decisiones generaron de media unos rendimientos anuales de dos dígitos, mientras que los mayores beneficios se obtuvieron durante tiempos de crisis.</p><p><strong>etiquetas</strong>: aprendizaje profundo, deep learning, economía, crisis, finanzas</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=6621" >noticia original</a> (www.geekmag.es)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/00/19/media_thumb-link-6621.jpeg?1489858009" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=6621</wfw:commentRss>	</item>

	<item>
		<mediatize:link_id>6172</mediatize:link_id>
		<mediatize:sub>tecnología</mediatize:sub>
		<mediatize:status>published</mediatize:status>
		<mediatize:user>TheAnnix</mediatize:user>
		<mediatize:clicks>68</mediatize:clicks>
		<mediatize:votes>13</mediatize:votes>
		<mediatize:negatives>0</mediatize:negatives>
		<mediatize:karma>28</mediatize:karma>
		<mediatize:comments>3</mediatize:comments>
		<mediatize:url>https://www.geekmag.es/tecnologia/deep-learning-para-actualizar-la-justicia/</mediatize:url>
		<title>Pronto seremos juzgados por ordenadores</title>
		<link>https://beta.mediatize.info/story/pronto-seremos-juzgados-ordenadores</link>
		<comments>https://beta.mediatize.info/story/pronto-seremos-juzgados-ordenadores</comments>
		<pubDate>Tue, 07 Mar 2017 18:30:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>TheAnnix</dc:creator>
		<category><![CDATA[tecnología]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje profundo]]></category>
		<category><![CDATA[cárcel]]></category>
		<category><![CDATA[deep learning]]></category>
		<category><![CDATA[delincuentes]]></category>
		<category><![CDATA[justicia]]></category>
		<guid>https://beta.mediatize.info/story/pronto-seremos-juzgados-ordenadores</guid>
		<description><![CDATA[<img src='https://beta.mediatize.info/cache/00/18/media_thumb-link-6172.jpeg?1488908083' width='312' height='170' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>¿Cuándo debe exigirse a los acusados la prisión preventiva hasta que se celebre el juicio? Según estudios recientes, el software podría ayudar considerablemente a los jueces a tomar decisiones como la anterior. En un estudio reciente, economistas e informáticos desarrollaron un algoritmo para predecir si existía riesgo de fuga entre los acusados usando datos recogidos en los millones de casos de la ciudad de Nueva York.</p><p><strong>etiquetas</strong>: aprendizaje profundo, cárcel, deep learning, delincuentes, justicia</p><p>&#187;&nbsp;<a href="https://beta.mediatize.info/go?id=6172" >noticia original</a> (www.geekmag.es)</p>]]></description>
		<media:thumbnail url="https://beta.mediatize.info/cache/00/18/media_thumb-link-6172.jpeg?1488908083" width='312' height='170' />
		<wfw:commentRss>https://beta.mediatize.info/comments_rss?id=6172</wfw:commentRss>	</item>

</channel>
</rss>
